Par Jonathon Van Maren — Traduit par Campagne Québec-Vie — Photo : Freepik
11 janvier 2023 (LifeSiteNews) — Le 5 janvier, le National Post a publié un reportage extraordinaire qui a suscité très peu d’attention — une réaction révélatrice. Écrit par Tom Blackwell, il est intitulé « Voici comment les écoles canadiennes aident à la transition de genre des étudiants sans le consentement des familles », et il expose les détails de ce qui devient une pratique courante dans les écoles publiques canadiennes à travers le pays. Nous publions ici des articles sur cette tendance depuis plusieurs années, mais le reportage de Blackwell comprend des histoires vraiment étonnantes.
L’article commence par décrire comment un enseignant de Calgary a dit à une classe de 6e année que leur camarade avait dévoilé son identité transgenre, mais qu’ils « ne devaient pas révéler la nouvelle identité de genre de leur camarade à ses parents », qui ne savaient pas que l’élève avait commencé à s’identifier de cette manière. En bref, une mère a déclaré à Mme Blackwell : « On apprend aux enfants à mentir à leurs parents » — des enfants de 11 ans. Ce scénario, cependant, est en fait maintenant une pratique courante dans le système scolaire public, a noté Mme Blackwell :
Mais d’une certaine manière, l’enseignement découlait naturellement de ce qui est devenu une politique commune dans tout le Canada. Les conseils scolaires, les ministères de l’Éducation et même l’Agence de la santé publique du Canada incitent les écoles à honorer automatiquement la demande d’un élève en transition de changer son nom et ses pronoms, et à ne pas communiquer cette information aux parents qui le demandent.
Ce n’est là qu’une des façons dont le système d’éducation est devenu intimement lié au processus de transition, qui touche un nombre de jeunes Canadiens en croissance « exponentielle ». Les écoles acceptent les préférences en matière de noms et de pronoms, fournissent des toilettes non sexistes et enseignent dès le plus jeune âge l’identité sexuelle. Dans certains cas, elles peuvent même orienter les élèves directement vers des cliniques de traitement de l’identité sexuelle.
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En bref, les établissements scolaires ne se contentent pas d’affirmer l’identification transgenre, comme c’est le cas depuis un certain temps. Ils cachent activement aux parents des informations sur les enfants, en partant du principe que les parents pourraient être un danger pour leurs propres enfants et qu’eux, les fonctionnaires, sont mieux placés et équipés pour gérer ces changements incroyablement sensibles, qui changent la vie et sont potentiellement irréversibles. M. Blackwell note que « les professionnels de la santé applaudissent cette évolution », tandis que « certains parents d’enfants atteints de dysphorie de genre […] se hérissent ».
Une mère dont la fille a commencé à s’identifier en tant qu’homme dans une école de l’Ontario a dit à Blackwell que c’est plus qu’une simple usurpation d’autorité — c’est dangereux : « Ce n’est pas un acte bénin. C’est une intervention psychologique — et ce n’est pas une intervention psychologique mineure — dans laquelle les enseignants et les conseillers s’engagent sans aucune formation psychologique. » Notamment, cette mère et d’autres parents interrogés par Blackwell ont demandé à garder l’anonymat. Les parents qui osent parler de ce qui se passe risquent d’être taxés de bigots transphobes et de voir leur aptitude parentale remise en question, raison pour laquelle des groupes anonymes permettant aux parents d’enfants dysphoriques d’avoir des discussions ouvertes ont vu le jour.
Mais les professionnels de la santé ont déclaré à M. Blackwell que l’aide apportée par les écoles aux enfants dans le cadre de la « transition sociale » était une bonne chose :
Les écoles ont effectivement changé « radicalement » au cours des dernières années dans leur approche des enfants transgenres — mais pour le mieux, selon Dr Margaret Lawson, endocrinologue au Centre hospitalier pour enfants de l’est de l’Ontario (CHEO) et directrice de la clinique d’identité sexuelle de l’hôpital.
« L’école est une partie incroyablement importante de tout cela », dit-elle. « L’école est une partie fondamentale de l’expérience des jeunes, qui grandissent et deviennent des adultes. Ils passent six, sept, huit heures par jour à l’école. C’est fondamental pour leur bien-être »... Et malgré l’inquiétude de certains parents, les soutenir « n’est pas orienter un enfant dans une direction qu’il n’aurait pas prise autrement », a-t-elle dit. « Personne ne choisit d’être transgenre ».
Lawson, semble-t-il, n’a pas encore entendu les conclusions d’autres experts — après un scandale massif à la clinique du genre Tavistock, le National Health Service du Royaume-Uni s’éloigne du « modèle affirmatif » et met en garde contre la transition sociale en raison du fait qu’elle peut rendre les enfants encore plus confus et parce que la plupart des enfants sortent naturellement de la dysphorie de genre. Cela rend les conseils de Lawson — et les politiques scolaires — incroyablement dangereux pour les enfants, qui peuvent, comme l’a souligné le Dr Lisa Littman de l’Université Brown, participer à une contagion par les pairs alors que le nombre d’enfants s’identifiant comme transgenres monte en flèche. Lawson rejette complètement cette idée. Ce n’est pas elle qui en paiera le prix.
Pendant ce temps, note Blackwell, « un document d’information de l’Agence de la santé publique du Canada indique aux enseignants et aux autres membres du personnel scolaire de ne pas divulguer le changement d’identité sexuelle d’un élève à quiconque — “y compris les parents et soignants” — n’est pas déjà au courant... Les guides en ligne du ministère de l’Éducation de l’Alberta et du conseil du comté de Renfrew dans l’est de l’Ontario, par exemple, fournissent des instructions similaires sur la confidentialité des changements de noms et de pronoms ». Dans la pratique, les parents sont dévastés. Une mère de Toronto a découvert que son fils était désigné par des pronoms féminins à son insu ; un père de l’Ontario a accepté que sa fille s’identifie comme un homme — mais il a été en colère lorsque l’école l’a assignée à une chambre d’hôtel avec trois garçons pour un voyage scolaire. La fille a depuis cessé de s’identifier comme un homme.
James Cantor, ancien scientifique du Centre de toxicomanie et de santé mentale de Toronto, a déclaré à Blackwell que les écoles qui facilitent la transition sociale sont particulièrement inquiétantes, car elles ouvrent la voie à la transition médicale : « Ma véritable préoccupation ici est que les gens utilisent les écoles et le système éducatif pour des décisions qui devraient être prises dans le système médical. » Mais les parents ont peu de recours. Lorsqu’une mère d’Ottawa a traîné son école devant le Tribunal des droits de la personne de l’Ontario parce qu’on avait enseigné la fluidité des genres à sa fille en première année, le tribunal lui a donné tort. Une fois que leurs enfants franchissent les portes d’une école publique canadienne, ils sont légalement — par politique — hors de leur influence et de leurs soins, même en ce qui concerne les décisions essentielles.
J’ai moi-même parlé à de nombreux parents au cœur brisé. N’attendez pas que cela vous arrive à vous. Si vos enfants sont dans des écoles publiques, retirez-les.